花开无声亦有声

作者：徐慧小学四年级课程内容表现领域教学途径学生感知

摘要：这是我和四（2）班学生的第一次合作。事先我还曾有过顾虑：《花团锦簇》作为“造型·表现领域”的课程内容。对于小学四年级的学生而言具有一定的难度。这要求他们既要对花卉有感知与了解，还要在此基础上拓展与延伸，并将作品以纸花的形式展现出来。如果缺少有效的教学途径，就很难达到上述目标。

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