作者：王东升听课者学生发言随感课堂效率女老师师生互动配合默契最佳效果
摘要：课堂上师生互动，配合默契，学生争先恐后地发言，气氛热烈活跃，这是不女老师所追求的最佳效果。但是，冷场也会常常出现。冷场并不一定是坏事，一个有价值的问题往往是需要冷静思考的。表面上冷场，而实际上学生的头脑并没有平静。思考一个问题是需要时间的，而我们的老师往往没有耐心，似乎问题一出，学生就得马上回答或者讨论，才显得结构紧凑、气氛活跃、课堂效率高。这实际上是一种浮躁。凡是有经验的老师在上公开课时，往往设计一些简单的容易回答的问题，这样一来，学生手臂如林，发言积极，很容易赢得听课者的好评。就是所谓的“名师”上课，也会有这样的情况：一个非常简单的问题，还要让学生分组讨论，可是，学生刚扭过身去，老师已经宣布停止讨论，找学生发言了。这些做法其实是给听课者看的，没有什么实际意义。
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