作者：胡斌武; 林山丁; 沈吉ksao模型教师数据素养
摘要：在大数据时代,数据素养已逐步从专业走向大众,从特定领域走向全社会,也成为新时代教师的核心素养。基于KSAO模型,教师需要构建起以意识为引领、以知识为基础、以技能为重心、以能力为支撑的数据素养结构。建构路径在于:浸润数据文化,增强数据意识;厚植理论体系,牢固基础知识;熟练技能,优化专业平台;迁移基本能力,联通认知经验。
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《教育探索》（CN：23-1134/G4）是一本有较高学术价值的月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育探索》是黑龙江教师发展学院主管主办的、国内外公开发行的学术理论期刊。旨在反映教育改革与发展的最新成果，探索教育规律，为深化教育改革、繁荣教育科学服务。
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