作者：张胜利 孔凡哲数学抽象数学教学应用
摘要：数学抽象是对空间形式和数量关系的抽象。数学抽象大体经由“简约阶段、符号阶段、普适阶段”等三个基本阶段。以教学形态出现的数学抽象，遵循数学抽象的一般规律，同时，又具有实物抽象、半符号抽象、符号抽象和形式化抽象四种表现形式。这为数学分层教学的实施提供了数学学科前提和思维训练的教育基础。
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《教育探索》（CN：23-1134/G4）是一本有较高学术价值的月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育探索》是黑龙江教师发展学院主管主办的、国内外公开发行的学术理论期刊。旨在反映教育改革与发展的最新成果，探索教育规律，为深化教育改革、繁荣教育科学服务。
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