作者：庞振超孔孟为己之学当代教育为人之学转化
摘要：在人的欲性、智性、仁性三层心性结构中，孔子的心性学说以仁为核心，孟子构建了唯仁是举的性善论。基于此，孔孟在教育上力主“为己之学”，以追求理想人格的实现。随着近代以来科学主义的盛行，教育的欲性和智性功能得到张扬，教育的仁性功能逐步式微。时到21世纪，教育滑向功利主义的趋向更加明显。此时，重温孔孟的为己之学，强调教育目的的内向性，对浸透着功利主叉的现代教育有解毒剂的作用。
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《教育探索》（CN：23-1134/G4）是一本有较高学术价值的月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育探索》是黑龙江教师发展学院主管主办的、国内外公开发行的学术理论期刊。旨在反映教育改革与发展的最新成果，探索教育规律，为深化教育改革、繁荣教育科学服务。
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