作者：王敬华道德道德教育悖论排解
摘要：道德教育悖论是道德教育过程中出现的与至善教育目标相背离的内在性矛盾和根本性冲突，即事实与价值的冲突。它是一种善恶共时性存在的自相矛盾，是发生在道德实践领域的结果式悖论，其善恶对立与对抗的自相矛盾的结果具有一定的隐蔽性。排解道德教育悖论，需要在道德教育实践中帮助人们转换道德认知方式，培育并提升人们的道德悖论思维水平，以推进道德教育的科学化建设。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《教育探索》（CN：23-1134/G4）是一本有较高学术价值的月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育探索》是黑龙江教师发展学院主管主办的、国内外公开发行的学术理论期刊。旨在反映教育改革与发展的最新成果，探索教育规律，为深化教育改革、繁荣教育科学服务。
省级期刊
人气 537157 评论 49
人气 401113 评论 51
人气 383819 评论 44
人气 364409 评论 56
