作者：杨洁; 李小平中小学生创造性问题解决质化研究个体差异教育方式研究方法
摘要：运用质化研究的方法，对中小学生的创造性问题解决进行研究，发现中小学生在创造过程、创造方法等方面存在明显差异，其原因一方面是中小学生创造性思维的特点有所不同，另一方面是学校的教育环境、教育方式等因素影响了学生创造力的培养和开发
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《教育探索》（CN：23-1134/G4）是一本有较高学术价值的月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育探索》是黑龙江教师发展学院主管主办的、国内外公开发行的学术理论期刊。旨在反映教育改革与发展的最新成果，探索教育规律，为深化教育改革、繁荣教育科学服务。
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