作者：侯中太研究方法行动研究教育体制课程机制教育科研教师
摘要：教育行动研究是介于理论研究与实验研究之间的一种研究方法，教育行动研究的主体是教师，教育行动研究以提高行动质量、改进实际工作为首要目的，它较其他教育研究方法有着不可比拟的优势。开展教育行动研究必须排除两大障碍，即解决好教育体制和课程机制问题，并在教育行动中解放教师。教育行动研究代替不了理论研究和实验研究，它只是二者的必要的有益的补充，
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《教育探索》（CN：23-1134/G4）是一本有较高学术价值的月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育探索》是黑龙江教师发展学院主管主办的、国内外公开发行的学术理论期刊。旨在反映教育改革与发展的最新成果，探索教育规律，为深化教育改革、繁荣教育科学服务。
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