幼儿园多彩音乐教育环境的创设

作者：吴秋芳; 王爱权幼儿音乐环境音乐区生活化

摘要：音乐是幼儿感受美、表现美和创造美的主要方式。教师可通过创设多姿多彩的音乐区,开展丰富多样音乐活动,让音乐无处不在;教师可结合教育主题,为幼儿创设生动、多元的音乐空间,营造浓郁的音乐氛围,让幼儿亲身感受生活中各种各样的声音和节奏,自发地用音乐自娱自乐,促进其快乐成长。

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