印尼华文教师主观幸福感、职业倦怠、职业承诺的现状及其关系的研究

作者：连榕; 潘贤权印尼华文教师职业情感未分化教师教育

摘要：本研究以印尼华文教师为对象,采用量表测查的方法,研究了他们在主观幸福感、职业倦怠、职业承诺等职业情感上的具体情况。结果表明,印尼华文教师尚未分化出明显的不同发展阶段;低成就感影响印尼华文教师的继续承诺;情绪耗竭、规范承诺影响印尼华文教师的主观幸福感。对他们的教育培训需要注意以上结果。

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