作者：黄少芬小学数学互动课堂气氛营造多元需求反思评价共同发展
摘要：“师生互动，共同发展”是新课程所倡导的教学观。在小学数学教学中，教师要结合学科的特点，采用积极有效的互动策略，搭建起“师生互动，生生互动”的平台，让学生在自主与合作的状态下，在教师的引导下，愉快学习，积极参与，主动探索，相互交流，相互学习，实现教学相长，促进共同发展。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《教育实践与研究(A)》（CN：13-1259/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育实践与研究(A)》着眼于新世纪我国教育改革和发展的新势，全国贯彻党和国家的教育方针，全面做好三个服务，即：为中小学、幼儿园教育科研和教学研究服务，为教育教学实践服务，为中小学、幼儿园教育管理服务。
杂志详情
