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语文教学须走出“低幼化”误区

作者:付建成语文教学低幼化效率感悟

摘要:"低教化",是当前语文教学的误区之一。如何走出这种误区?教师应从以下两点做起:一是调高教学起点,提高课堂教学效率;二是制造认知冲突,促进学生深入感悟。

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教育实践与研究(A)

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