作者：张洪改小学数学百分数术语辨析
摘要：一、听课所得到学校听课，发现不少教师对“百分数”一节二度开发不深人，不到位。裹现在对部分术语不解释，不强调，对数与数之间的关系不归纳，不厘定，致使学生做作业思维模糊，随意性强。做对了，不明了依据；做错了，找不出原因。
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《教育实践与研究(A)》（CN：13-1259/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育实践与研究(A)》着眼于新世纪我国教育改革和发展的新势，全国贯彻党和国家的教育方针，全面做好三个服务，即：为中小学、幼儿园教育科研和教学研究服务，为教育教学实践服务，为中小学、幼儿园教育管理服务。
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