作者：蔡俊生小学语文文本解读还原真实
摘要：语文教材中的文章,文质兼美,意蕴深远,作为语文教师,应当以一个学习者的身份,和文本及文本作者认真对话,静心凝神地加以研读,做好解读文本第一人。教师高屋建瓴,方可引导学生解读文本,让阅读教学回归语文教学的本真状态——让学生在教师正确的引导下,用儿童的眼光走进成人的精神世界,主观能动地＂感受、理解、欣赏和评价＂语言文字。
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《教育实践与研究(A)》（CN：13-1259/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育实践与研究(A)》着眼于新世纪我国教育改革和发展的新势，全国贯彻党和国家的教育方针，全面做好三个服务，即：为中小学、幼儿园教育科研和教学研究服务，为教育教学实践服务，为中小学、幼儿园教育管理服务。
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