作者：肖芳良好心境教学方式创设情境激励性评价
摘要：兴趣是学习音乐的基本动力,是学生享受音乐、美化人生的前提。如何把音乐课上到学生的心里。在课堂教学中与学生建立平等的师生关系,不断更新教学理念,创设丰富情境,采用激励性评价,增强学生的荣誉感、自豪感,活跃课堂气氛,激发学习兴趣,使音乐课堂成为学生的精神家园,让学生真心地喜欢上音乐课。
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《教育实践与研究(A)》（CN：13-1259/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育实践与研究(A)》着眼于新世纪我国教育改革和发展的新势，全国贯彻党和国家的教育方针，全面做好三个服务，即：为中小学、幼儿园教育科研和教学研究服务，为教育教学实践服务，为中小学、幼儿园教育管理服务。
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