作者：周苏明课程评价综合实践活动课程积分制学习成效评价
摘要：综合实践活动课程目标多元、内容宽泛、活动方式多样等特点，与学科课程截然不同，使许多教师面对学生的实践活动评价束手无策，学生对自己的行为也热闹有余而评价不足。为使评价真正起到促进综合实践活动课程实施的作用，我们通过多年的实践、研究，创设了“积分制”的评定办法，具有十分明显的优势。
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《教育实践与研究(A)》（CN：13-1259/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育实践与研究(A)》着眼于新世纪我国教育改革和发展的新势，全国贯彻党和国家的教育方针，全面做好三个服务，即：为中小学、幼儿园教育科研和教学研究服务，为教育教学实践服务，为中小学、幼儿园教育管理服务。
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