作者：吴明理倾听接收信息加工知识记忆储存批判性思维品质
摘要：“倾听”是获取知识的重要途径之一，它是由“积极地接收知识信息”和“认真地整理知识信息”两部分组成。培养学生的倾听习惯，要以培养学生的批判性思维品质为核心，教会学生在听讲中学会思考。培养学生倾听的目标是训练学生在学习的过程中科学、合理地用脑，提高思维水平，取得较高的学习效果。
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《教育实践与研究(A)》（CN：13-1259/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育实践与研究(A)》着眼于新世纪我国教育改革和发展的新势，全国贯彻党和国家的教育方针，全面做好三个服务，即：为中小学、幼儿园教育科研和教学研究服务，为教育教学实践服务，为中小学、幼儿园教育管理服务。
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