作者：肖露英语诗歌核心素养读者反应教学法审美阅读教学
摘要：英语诗歌是具备工具性和人文性的重要教学资源。充分利用好这一资源,有助于学生英语学科核心素养的形成和培养。本文通过一次教学实践,尝试将读者反应教学法应用于初中英语诗歌审美阅读教学,引导学生理解、欣赏、挖掘诗歌意象之美、修辞之美、音韵之美以及主题之美。
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