作者：冯桂群引领学生数学思维探究活动数学教学新一轮课程改革小数的意义熟能生巧发展核心素养
摘要：【教前思考】“发展核心素养”已成为新一轮课程改革深化的重点与方向。郑毓信教授认为,“数学教学主要关注的并不是活动经验的简单积累,而是如何帮助学生很好地实现相应的思维发展。后者则又不可能仅仅通过反复实践简单地得以实现(“熟能生巧”),而主要表现为由较低层次上升到了更高的层次。”因此,引领学生在“全感协动”“全员互动”和“全程跃动”中,有效地经历有序性、提升性的表征活动、探究活动和交流活动,显得尤为重要。
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