普通单元“不普通”: 构建儿童审美新视界——统编版六(上)第七单元教材解读及教学建议

作者：宋玲艺术之美审美启蒙文本解读教学设想

摘要：统编教材中的普通单元与特殊单元一样,都具有自身的特点和价值。六(上)第七单元以'艺术之美'为人文主题,按照一定的规律编排各板块内容,目标直接指向学生的审美启蒙,培养学生的审美素养。笔者尝试从编者的意图出发解读文本,并提出有益于学生'学'的单元统整策略和阶梯式教学设想。

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