作者：丁洪教学内容距离内化迁移小学数学教材小学阶段生长性
摘要：“用方向和距离确定位置”是苏教版小学数学教材六年的教学内容,是小学阶段最后一次接触“确定位置”。为了凸显“用方向和位置确定位置”的价值,体现知识生长的连续性、生长性。我在教学中主要围绕“为什么要确定位置?”“怎样确定位置?”“不同确定位置之间有什么联系和区别?”等问题展开。
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