作者:贲友林异分母分数加减法学生算法教师学习通分
摘要:问题呈现学习异分母分数加减法,教师出示问题,学生列式1/2+1/3后教师让学生独立思考,尝试完成计算。交流时,发现学生中出现了两种算法。算法1:1/2+1/3=2/5。算法2:1/2+1/3+3/6+2/6=5/6。异分母分数加减法法则,即:异分母分数加减法,先要对分数进行通分,转化为同分母分数,再根据同分母分数加减法的方法计算。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
《教育视界》(旬刊)创刊于2015年,由江苏凤凰出版传媒股份有限公司主管,江苏凤凰教育出版社有限公司主办,CN刊号为:32-1848/G4,自创刊以来,颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育视界》杂志宣传党和国家发展教育事业的方针、政策,介绍国内外教育先进经验,传播教育领域各种信息,指导和促进教育事业健康发展。
省级期刊
人气 536160 评论 49
人气 400380 评论 51
人气 383361 评论 44
人气 362395 评论 56