作者：方德佺有序课例教学句子学生误区枫树
摘要：观摩一线教师的写话教学课例,发现存在两个方面的误区:一是简单地认为写话就是造个句子,导致学生写话总是在写单个句子的水平上徘徊而难以有发展;二是把写话当成习作教,导致学生写不出成篇的内容,从而成为学生惧怕作文的根源。
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