作者：张道明小学语文教材教学策略童话素养指向语言建构语文学科教学研究者
摘要：童话作为小学语文教材的一种主要文体,以神奇的想象、有趣的情节、鲜明的形象、生动的语言带给学生诸多启迪和良好教益,深受师生喜爱。人教版小学语文教材共选编了40篇童话,足见童话在语文教育中的重要地位。语文学科核心素养包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面,这已经成为语文教学研究者的共识。那么,如何在童话类课文的教学中让语文学科核心素养落地生根?笔者试结合人教版小学语文教材作一探讨。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
