作者：王玉东共生发展特色课程文化教师学生
摘要：共生发展是特色课程建设的理性追求:发展文化是特色课程建设的高点定位;发展教师是特色课程建设的亮点聚焦;发展学生是特色课程建设的终点标识。海安市明道小学从发展文化、发展学生与发展教师三个层面,分别论述了其与特色课程建设的对应关系,以具体实践举措为例,阐释了学生与教师在特色课程建设中的共生发展。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《教育视界》（旬刊）创刊于2015年，由江苏凤凰出版传媒股份有限公司主管，江苏凤凰教育出版社有限公司主办，CN刊号为：32-1848/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育视界》杂志宣传党和国家发展教育事业的方针、政策，介绍国内外教育先进经验，传播教育领域各种信息，指导和促进教育事业健康发展。
省级期刊
人气 536445 评论 49
人气 400557 评论 51
人气 383456 评论 44
人气 363493 评论 56
