作者：徐芳阅读语文教学课程改革固本扶正相关文本人文性春笋
摘要：在课程改革强调语文课程人文性、综合性的背景下,一种语文教学样态如雨后春笋般破土而生,那就是语文主题性阅读。所谓＂主题性阅读＂,一般指选定一个主题,然后围绕这个主题搜集相关文本（诗、文）进行阅读;所选定的主题往往是具有教化意义的,体现了语文课程的人文性,同时,多种文本文体的阅读又体现了语文课程的综合性。这一教学样态在语文版图上已然具有＂地标＂态势,备受推崇。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《教育视界》（旬刊）创刊于2015年，由江苏凤凰出版传媒股份有限公司主管，江苏凤凰教育出版社有限公司主办，CN刊号为：32-1848/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育视界》杂志宣传党和国家发展教育事业的方针、政策，介绍国内外教育先进经验，传播教育领域各种信息，指导和促进教育事业健康发展。
省级期刊
人气 536434 评论 49
人气 400549 评论 51
人气 383443 评论 44
人气 363179 评论 56
