以“点”促学,让学生真正经历思维的旅程——关于阅读教学中“学为中心”的支持策略

作者：李新国以点促学支持策略思维旅程

摘要：在阅读教学中为体现＂学为中心＂的目标,我们应采用有效的支持策略：注重学生实际,找准学生认知与文本的切入点;通过品读文本,来沟通衔接学生的情感世界与文本的思想内涵;让学生学会把握关键的语言文字,细细咀嚼,感受文字的生命力,萌发思维的生长点;让学生插上想象的翅膀,穿越时空,突破文本的框架,在比较辨析中生长智慧,真正经历思维的旅程,切实提高他们的语文核心素养。

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