作者：周卫东品格核心素养数学学科学生学习职业品格
摘要：任何一种教育都要思考＂立什么德,树什么人＂这一根本问题,因而,中国学生的核心素养结构中包含了必备品格与关键能力两大关键维度。品格之于数学学科、之于学生学习、之于教师职业都有着不可或缺的意蕴和要求。为凸显品格在教育中、特别是数学教育中的影响与作用,笔者提出了＂为品格而教＂的教学主张。这种教学主张可以从三个维度加以实践与思考。一是涵育数学学科的品格,二是培养学生学习的品格,三是塑造教师职业的品格。
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