作者:袁云美学习过程课堂例证教育学生教师
摘要:二十多的学陶师陶历程,我校已经形成了"真教育"的基本思想,当我们以"真教育"思想审视当下的课堂,发现"假学习"现象到处存在:有的是主体之假,以教师的教替代学生的学,误以为教师教了便是学生学了;有的是过程之假,在学习过程中只有五花八门的形式,没有实质性的困难经历与挑战;有的是结果之假,这个"结果"是被告诉的,而不是学习所得的。
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