作者：邹文娟价值课堂t型教学语文课整体感学生老师
摘要：听了林春曹老师执教的《画龙点睛》一课,不由得感慨：原来,语文课也可以这样大开大合、游刃有余!一、简约高效——精心取舍,凸显文本的核心点《画龙点睛》一文中可以展开细读的地方很多,串讲串问往往会掉进＂少慢差费＂的泥潭,那么这篇文章中＂最大的麦穗＂在哪儿？林老师扣住一个核心问题——＂点睛之前和点睛之后,这些龙有什么不一样？＂引导学生走进课文整体感悟理清层次,从而引领学生直奔文本核心点,聚焦最精彩的语言。学生通过这样的阅读,
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