用细节让理念在校园扎根

作者：丁昌桂著名特级教师贲友林同课异构报告厅班级规模办学行为教育思想教育理念课堂表现课堂教学

摘要：前不久,著名特级教师贲友林应邀在某校与另两位教师开展同课异构。与大多数公开课一样,上课的教室也是设在学校报告厅前面的主席台上。上课的站台上,听课的坐台下,这样的格局很容易让人联想到演戏与看戏。贲老师的课安排在第三节,于是,他也与其他听课的教师们一样,坐在台下。但是,台下那么多教师没留心的情况他却留心了：

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