基于和谐共存理念的班主任管理新视角初探

作者：王志莉和谐共存班级管理角色转换

摘要：在日常的班级管理中以自然和谐共存为理念,转换班主任的角色定位。首先,班主任角色应由权威型向对话型转变;第二,班主任角色应由言传型向身教型转变;第三,班主任角色应由限制型向促进型转变;第四,班主任角色应由经验型向科研型转变。只有这样,才能营造出和谐的教育生态。

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