作者：田长青质量监控教学效果教学质量有效监测无锡市锡山区课堂教学自我监控教研部门终结性评价监控者
摘要：重视教学质量监控,努力构建科学有效的教学质量监控体系,已经越来越成为区域教研部门以及学校工作的重心。但同时我们也应该看到,教学是一项复杂的系统工程,教学效果的好与坏由多种因素共同决定,如学生的培养目标、培养方案、教学条件、师资水平等,教学质量监控需要区域与校本的良性互动,才能对这些因素进行有效监测与控制,才会有教学质量的科学提升。本文试以无锡市锡山区的实践为例,谈谈构建科学的区域与校本教学质量监控互动体系的路径与方法。
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