关注“四共”，提升观课议课实效

作者：李胜凯观课议课共情共思共议共生

摘要：观课议课是学校常态的教研活动，它是学校教学质量提高、教师教学水平和教研能力提升的一个平台。然而。在实际教研活动中，部分参与教师仍存在敷衍、应付的现象。本文尝试从观前准备、观中思量、观后参议、促进生长等视角讨论提升观课议课实效的策略，以使观课议课真正成为促进教师专业成长的“催化剂”。

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