弹奏心灵的乐章——浅谈后进生转化的几点策略

后进生转化人生导师教育工作罗森塔尔效应生命个体成长轨迹课堂表现向善评价标准超限效应

摘要：班主任作为学生发展的人生导师,看待学生的眼光既要长远,又要宽广。长远在于,要关心学生的终身发展。宽广在于,要关心全体学生的全面发展。本着一视同仁的态度,针对每一个孩子的现实发展状况和发展特点,进行个性化的教育和指导,让每一个孩子都有成长为＂独特的我＂的机会。面向全体的教育工作中,必然会有这样一些孩子引起我们的关注。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社