校长在课程统整中如何作为

作者：周梦莉; 张康桥统整学习过程学校课程建设教师团队教学策略阅读测试自主学习分析学习学科教师主题式

摘要：课程即学习的经验,是学习的经历、轨迹。课程领导则是课程领域中引领课程改革、开发与评价活动的总称,它的目的是影响课程改革研发的过程和结果,实现改革研发的目标。基于学校课程建设实际,在国家、地方、校本课程一体化重建的过程中,校长的作为应该是战略的而不仅仅是技术的,是整体的而不是局部的,是系统的而不是零散的。

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