作者：刘昕主题教学审美意象教学策略文学意象立德树人古典诗词课程设置现代文国家课程审美特质
摘要：在小学阶段,儿童审美意象主题教学是小学语文国家课程的校本补充,这里的＂意象＂特指汉语文传统经典文学意象,意象主题教学是把承载着中华传统道德元素的意象文学读本,包括优秀的古典诗词和进入现代文学史的优秀作品,以适合儿童学习的途径融入语文教学。以传统文化达立德树人为小学汉语文传统意象教学课程的重要目标,以＂儿童主体＂为课程设置的规定性和教学策略选择的原则,以＂审美特质＂为课堂教学的主要特征。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
