作者：王永林阅读教学长板课程内容选文功能教材个性
摘要：整个小学阶段的语文课程体系就像一只木桶,每一篇选文的价值就像一块块木板。阅读教学内容的研制要从学科特点出发,根据年段学习目标结合学生特点选择教材中与学生认知发展相一致的内容,从选文的独有功能和教材自身的个性去发现、构建木桶的"长板",从而"扬长避短",实现阅读课课堂教学的效益提升。
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