基于核心能力素质的地方高师院校教师教育人才培养模式探索

作者：陈晓清核心能力素质地方高师院校教师教育人才培养模式

摘要：文章以专业认证为契机,从自我教育力、实践创新能力与领导力三个维度建构师范生核心能力素质模型,进而针对地方高师院校教师教育人才培养现实困境,从培养目标、课程体系、教学体系、实践体系、教学资源、质量评价和监控体系等层面,以核心能力素质为参照,优化教师教育人才培养模式.

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