学习倦怠影响因素研究

作者：戴翕昀; 林建春学习倦怠师生关系教师支持积极心理品质

摘要：对36248名学生进行标准化测试和问卷调查,探索学习倦怠影响机制的结果表明:学习倦怠是学业成绩和学习效能感的重要负向预测变量,师生关系和教师关键性教学支持在学习倦怠与成绩之间均起重要调节作用;教师通过优化师生关系和教学支持,重视对学生的鼓励和指导,能够在很大程度上缓解学习倦怠及其影响,促进学生自主学习.

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