以课程为载体的全日制教育硕士协同培养模式探索

作者：陈晓清全日制教育硕士协同培养课程设置

摘要：探索突破发展瓶颈的全日制教育硕士培养模式与机制,是提升研究生培养质量的重要举措。为此,应从重构课程体系、组建双师型导师团队、多样化的课程教学方式、全程贯通的实践教学及彰显实践品味的学位论文等层面,探讨以课程为载体的全日制教育硕士协同培养模式的构建,并以健全的质量监督与保障机制,保证协同培养模式的有效运行。

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