英语语法教学的“三个转向”及其实践策略

作者：卓张众英语语法教学转向实施原则课堂实践

摘要：根据英语语法教学＂三个转向＂思路,提出语篇性、应用性、过程性、思维性的实施原则,开展＂从靠刷题转向阅读与做题结合、从复习性应用转向迁移性应用、从关注语言转向注重学思结合＂的课堂教学实践,有助于改变过度讲解、海量做题的教学行为,提高语法教学的效果。

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