作者：张地容转岗幼儿教师身份认同农村教育专业发展
摘要：农村转岗幼儿教师对身份认同的三个基本问题“我是谁”“我能做什么”“我的未来在哪里”均存在不同程度的困惑。制度欠合理、人际关系不够和谐融洽、专业素养缺乏、不适应“新”岗位是造成这一现象的主因。为提升农村转岗幼儿教师身份认同感,促进专业自主发展,实现农村学前教育的公平、优质、均衡发展,教育行政部门应设计充满人文情怀、以教师为本的制度环境,幼儿园应创设和谐、愉悦、合作互助的民主氛围,转岗幼儿教师应主动学习、主动适应幼儿园工作。
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