作者:朱志成中小学教师职后教育区域协同机制
摘要:对福建省厦漳泉三地市教育行政管理人员、高校专家、中小学校领导和骨干教师的问卷调查结果表明,当前中小学普遍存在师资失衡、教师职后教育低效、教师自主发展乏力、区域一体化机制缺失等问题。立足区域需求,建构一套由政府主导、高校与中小学协同创新的区域运行机制是全面提升中小学教师职后教育效能的现实要求。
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《教育评论》(CN:35-1015/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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