作者：孙冬梅 陈霞小学语文教材特质词人格现代化人格个性化人格平等化
摘要：小学语文教材有着丰富的人文性，对学生形成正确价值、进行人格教育等方面发挥着重要作用。文章以北京师范大学出版社出版的小学语文教材为研究对象，通过对教材中人格特质词的分析，得出教材中表现的人格特质多表现为积极性、正向性，人格特质词体现了丰富的文化特质等特点，但是也存在社会性别刻板现象突出等缺憾。故此建议小学语文教材在传递优秀传统人格价值取向的同时，注重对学生人格的现代化、个性化，以及人格性别平等理念的培养，促进学生全面人格的建构。
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