幼儿园教师领域教学知识分析及策略研究

作者：张丽幼儿教师领域教学养成策略教师发展

摘要：领域教学知识是20世纪80年代提出的教育理论,是评价教师专业性的重要指标。当前,幼儿教育发展的实际对幼儿教师的专业性提出了更高的要求,幼儿教师与教育领域知识的结合成为幼儿教育的必然要求和发展趋势。文章通过对领域教学知识的基本理论分析,提出幼儿教师领域教学知识全面养成的策略。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社