积极心理学视野中的教师幸福

作者：马多秀教师幸福积极心理学积极力量积极自我

摘要：从积极心理学角度来看，教师内在的积极力量是教师获得幸福的源泉。然而，技术性、实用性和功利性的教师教育、缺乏人文关怀的教师管理文化，以及教师自身的职业价值取向的偏差，都阻碍着教师内在积极力量的唤醒和培育。要提升教师的幸福体验，我们必须致力于培育教师爱的力量，营造以信任为基础的教师管理文化，促进教师形成积极自我。

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