作者：陈小波; 易思平文学经典人文教育一致性程度驱动作用预期效用教育效用行为利益
摘要：效用，即人们通常说的效力和作用，往往指向活动结果所诱发的各种变化。人们的行为是受利益驱动的，具有利益驱动作用的因素有物质的、精神的和责任的。就行为的结果来看，这三种因素都可归结为“效用”问题。追求效用，是人们的普遍心态。效用的大小，人们预期效用的协调与一致性程度如何，就成为一个行为、一种工作、一项事业是否能顺利开展和获得成功的前提与关键。同样，文学经典受到冷遇也好，受到重视也好，其实都与文学经典的人文教育效用密切相关。要使文学经典受到读者的普遍喜爱和青睐，在很大程度上取决于文学经典在人文教育方面的效用能否以及如何真正发挥。
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