作者：张洪高关怀伦理学教师观学派美国教育理论与实践学校教育教育改革
摘要：关怀学派理论——关怀伦理学产生于20世纪70年代末、80年代初的美国，它的产生有着深刻的历史和社会背景。以诺丁斯为首的关怀学派将关怀伦理学应用到学校教育中，形成了关怀学派教育理论。在教育改革方面，关怀学派批判了以改良方法为主的观念，提出了以“关怀关系”为基础的教育改革蓝图。该学派提倡关怀价值观，提出把培养学生的关怀能力作为教育的首要目的。关怀学派教育理论从教育目的到课程的设计、教育内容、教育方法、教师的必备素养等方面形成了一整套体系。关怀学派教育理论对美国的教育理论与实践产生了重要的影响，也逐渐引起了世界的广泛关注。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
