作者：吴振利; 刘国权骨干教师培训叙事研究中小学教育教学故事化社会经验教学事件深刻认识教学细节
摘要：叙事即叙述故事，以描述和诠释社会经验现象为特征，是教师围绕故事对自己的所历、所感、所为的一种深度描述和分析，是对以往教育教学事件的一种故事化、情境化和过程化的再现和反思，其目的在于解释、分享和深刻认识。教师叙事是对过去习以为常的事物的质疑，是对教育教学中困境的超越，是对过去教育教学细节或脉干的综合梳理，是教师深刻理解和研究教育教学的前提和基本方式。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
